¿Por qué funcionan el barquito pof-pof y el motorcito que fabricamos en el aula?

Aplicación Voki creada por Tomás Tschinkl (motor eléctrico)

 

Gracias Tomás

¿Por qué funcionan el barquito pof-pof y el motorcito que fabricamos en el aula?

Aplicación Voki creada Tania Cepeda

 

Gracias Tania

¿Por qué funcionan el barquito pof-pof y el motorcito que fabricamos en el aula?

Aplicación Voki creada por Graciela Poza

 

Gracias Graciela

¿Por qué funcionan el barquito pof-pof y el motorcito que fabricamos en el aula?

Aplicación Voki creada por Aaron Flores

 

Gracias Aaron

¿Por qué funcionan el barquito pof-pof y el motorcito que fabricamos en el aula?

Agradecemos el tiempo que dedicaron a estas producciones; sabemos que no todos los estudiantes tienen internet en sus hogares, lo que implicaba que ante la presencia de una red con conectividad, a cualquier hora y lugar, intentaran avanzar en el trabajp.

Ese aprendizaje que se logra en cualquier momento y lugar, y no sólo en el aula, se llama "aprendizaje ubicuo"

¡¡¡FELICITACIONES!!!

Aplicación Voki creada por Sabrina Pires

 

Gracias Sabrina

Aplicación Pixton creada por Agustina Reyes (barquito pof-pof)

Gracias Agustina

Aplicación Pixton creada por Agustina Reyes (motorcito eléctrico)

Gracias Agustina

¿Por qué funcionan el barquito pof-pof y el motorcito que fabricamos en el aula?

Empezamos a difundir las producciones de las alumnas y alumnos del TIO1A, en esta ocasión debían explicar a través de una aplicación web (voki, pixton o glogster) por qué funcionan los objetos que ellos mismos fabricaron. En todos los casos se trató de dispositivos que transformaban algún tipo de energía en movimiento.
Iniciamos esta muestra con una aplicaión Voki.

Aplicación Voki creada por Tomás Tschinkl

 

Gracias Tomás

Volvemos a reiterarles qué hay que hacer ahora.

Les proponemos la siguiente historieta para repasar qué pasos hemos recorrido hasta aquí y pedirles que terminen las actividades que aún no terminaron.

Construcción sencilla de un motor eléctrico (Videos de los estudiantes)

Bueno chicos y chicas, ya estamos recibiendo sus producciones del motorcito eléctrico, los felicitamos por los trabajos, pero la actividad no termina acá, ahora tienen que explicarnos cómo es el funcionamiento del motorcito que construyeron; para eso, le proponemos que utilicen alguna de las siguientes aplicaciones web 2.0: Voki (voki.com) Glogster (glogster.com) Pixton (pixton.com) Como apreciarán, estas aplicaciones necesitan de conectividad a internet, por lo que les proponemos realizarlas en sus casas. Ahora vamos a empezar subir los videos de sus producciones, así que mírenlos y comenten.

Motor eléctrico sencillo de José Luis Oyarzo y Marcos Caamaño.

Motor eléctrico sencillo de Sabrina Pires.

Motor eléctrico sencillo de Ariana Quintanilla y Emilce Gallardo.

Motor eléctrico sencillo de Aarón Flores.

Tenemos varias producciones de ustedes para compartir, pero faltan muchas todavía; recuerden que ya no queda mucho tiempo para la presentación de los trabajos. ¡¡¡FELICITACIONES!!!

   

Motor eléctrico sencillo de Agustina Reyes

Motor eléctrico sencillo de Micaela Cueva

Motor eléctrico sencillo de Tania Cepeda

Motor eléctrico sencillo de Sofía Beroiza

Motor eléctrico sencillo de Tomás Schinkl

Motor eléctrico sencillo de Graciela Poza

Motor eléctrico sencillo de Gianluca Bufarini

Motor eléctrico sencillo de Facundo Casmuz

Motor eléctrico sencillo de Isaac Lencina

Motor eléctrico sencillo de Lautaro Benítez

Motor eléctrico sencillo de autor anónimo

Motor eléctrico sencillo de autor anónimo

Motor sencillo de Lucas Rasjido

Cerrando la actividad del barquito pof-pof

Motor sencillo

Lo que les mostramos a continuación es un video de la actividad que llevaremos a cabo el próximo miércoles en el aula.

Es para que lo miren y, si quieren y tienen ganas, comiencen a jugar con los componentes intentando armar el motor.

Recuerden el listado de materiales que deben llevar a clases:

- 1 pila de 1,5v (no importa el tamaño, chica, mediana o grande es lo mismo)
- 1 trozo de imán.
- 2 alfileres de gancho.
- cinta aisladora.
- alambre de cobre (30 o 40 cm.)

Miren el video de lo que vamos a hacer:


También compartimos 2 videos que pueden ayudarlos a entender el funcionamiento de este sencillo motor, y también pueden ayudarlos con la construcción de la actividad que les proponemos:

Videos de los barquitos pof-pof construidos por las alumnas y alumnos de 1° "A"

A continuación comenzamos a compartir los vídeos de las producciones que ustedes lograron.

Vamos a ir subiendo de a poco los vídeos que nos entregaron debido a la variedad de formatos y tamaños, así que tengan paciencia porque van a ser exhibidos los trabajos de todos.

Entre los barquitos que hicieron, hay algunos que funcionaron y otros que no, les pedimos a los que no les anduvo el barco, que traten de explicar a los compañeros por qué.

Las demás alumnas y alumnos deberán comentar las trabajos de las/los compañeros, ¿se animan?

¡¡¡¡FELICITACIONES A TODOS!!!! 

Video del barquito pof-pof de Agustina Reyes

Video del barquito pof-pof de Lourdes Rizzardo

Estamos agregando los videos de 4 alumnxs más, fíjense que hay dos de los videos que no tienen nombre del autor, así que, por favor, al comentar los trabajos, dígannos los nombres de los autores de los videos anónimos. Gracias a todos. ¡FELICITACIONES!

Video del barquito pof-pof de Isaac Lencina

Video del barquito pof-pof de Tania Cepeda.

Video del barquito pof-pof de Emilce Gallardo

Video del barquito pof-pof de autor anónimo.

Seguimos subiendo vídeos de los barquitos pof-pof fabricados por ustedes; ahí van algunos más.

Les pedimos por favor que agreguen comentarios sobre los trabajos propios y de los compañeros y compañeras.

Vídeo del barquito pof-pof de Graciela Poza y Sabrina Pires

Vídeo del barquito pof-pof de Tomás Schinkl

Vídeo del barquito pof-pof de Micaela Cueva.

Vídeo del barquito pof-pof de Sofía Beroiza.

Vídeo del barquito pof-pof de Leandro Chacoma.

Seguimos agregando vídeos de sus producciones del barquito pof-pof. Por favor comenten y continúen entregándonos sus trabajos en vídeo así los subimos al blog para compartirlos con sus compañeros.

Vídeo del barquito pof-pof de Ezequiel Pichl

 Vídeo del Barquito pof-pof de Aarón Flores

Video del Barquito pof-pof de Jazmín LLancaqueo

Video del Barquito pof-pof de Gianluca Bufarini

Video del Barquito pof-pof de Facundo Casmuz

 

Video de Barquito pof-pof de autor anónimo

 

Video del barquito pof-pof de autor anónimo.

Video del barquito pof-pof de Alma Nancuante.

Cierre de la actividad

Bueno alumnas y alumnos, para dar un cierre a esta actividad, lo que queda es que lo que hiceron, grabaron en video, y subieron al blog, ahora lo complementen utilizando alguna de las siguientes aplicaciones web: voki, pixton, glogster o prezi.

Cada una de las herramientas propuestas tienen sus características que las hacen interesantes para trabajar; esas características se las comparto para que ustedes, a partir de sus gustos, elijan una de ellas y la utilicen.

• El voki (www.voki.com) es una aplicación online que permite crear personajes que se pueden incluir en un blog; se puede destacar que es una herramienta fácil de usar, motivadora, y permite interactuar entre los personajes creados.
• El pixton (www.pixton.com/es) es una aplicación online que permite generar cómics personalizando los escenarios, personajes, accesorios, globos de diálogo, y subir imágenes propias e insertar el cómic en un blog.
• El glogster (www.glogster.com) es una aplicación para ser usada online, que permite crear póster digitales. Muestra una esyética juvenil y posee herramientas que permiten incorporar de forma sencilla imágenes, sonidos, música, textos en diferentes formatos y videos.
• El prezi (prezi.com) es una aplicación para trabajar en línea para realizar presentaciones dinámicas y creativas.

Su actividad de cierre consistirá, entonces, en utilizar una de las aplicaciones web propuestas para mostrar qué aprendieron de energías renovables y qué saben de los motores a vapor y sus aplicaciones.

YO SE QUE VAN A SALIR PRODUCCIONES BUENÍSIMAS, TIENEN TIEMPO HASTA EL VIERNES.

¡¡¡¡¡¡SUERTEEEEEEE!!!!!!

¿Cómo seguimos después de construir el barquito pof-pof?

Hola chicos y chicas, les dejo la siguiente animación que les va a explicar qué es lo que deben hacer ahora para la clase de TIO. Participen del blog, comenten y hagan preguntas. ¡SUERTE!

Construyendo una máquina a vapor

A partir del siguiente video es que podremos dar los primeros pasos en la fabricación de una máquina a vapor casera y sencilla; se trata de un barquito hecho con materiales totalmente reutilizables que les presentamos a continuación.

Energías: Convencionales y Renovables

Les dejo una presentación en prezi como introducción al tema de las Energías renovables

Saludo del Administrador

BIENVENIDA

Éste es el Blog del Taller Integrador Orientado para los alumnos del 1º año de Educación Secundaria del Colegio Universitario Patagónico, de la orientación Científico Tecnológica, para la Tecnicatura en Energías Renovables.

Esta destinado a los alumnos del 1º año de la Tecnicatura del CUP.

En esta asignatura los estudiantes tendrán acceso, en algunos casos por primera vez, a actividades que tienen que ver con la orientación que eligieron al ingresar al primer año.

Como van a ser Técnicos en Energías Renovables, empezaremos el año con actividades que tienen que ver en cómo representan los técnicos sus trabajos, con qué formatos, con qué normas, etc., entonces empezaremos a hablar del Dibijo Técnico.

Necesitaremos lápices especiales, gomas, escuadras, reglas, compases, transportadores,y muchos elementos más que aprendermos a usar durante el primer cuatrimestre del año.

En la segunda parte del año, nos introduciremos al mundo de las energías renovables a partir de actividades que nos sirvan para reconocer las energías renovabless de las no renovables, tendiendo siempre a la formación de un pensamiento crítico en los alumnos.

Para finalizar, intentaremos fabricar algún prototipo que definiremos en clase, el que debe estar alimentado por alguna fuente de energías renovables.